Он жить хотел неугомонно, Он зеленел — и день апреля В тепле земли набрался сил Был перед ним в большом долгу.

Как он, я сделать не смогу! Он ростом был строфы короче,

Но превозмог и гнет, и тьму. Когда бывает трудно очень, Иду я памятью к нему!

И слабым клювиком зеленым Он победил! И неужели, Асфальт тяжелый продолбил. Он так доверчиво отдался Теплу сияющего дня, Он так счастливо улыбался, Он так похож был на меня! Радость жизни и вера в будущее звучат и в других стихотворениях И. Дуценко. Сама она по поводу своего творчества писала: «У меня всегда много впечатлений, жизнь для меня ярка и интересна, и мне хочется поделиться с другими той радостью, которую мне доставляет жизнь. Поэтому я пишу...

Пишу стихи лет с тринадцати, тогда стала вести нечто вроде дневника. Писать стало моей потребностью. Мне есть для кого и для чего творить!». Стихи Аллы Славиной предельно искренни, они отличаются душевной глубиной.

Высокие патриотические чувства звучат в ее стихотворении «Дочери»: Я жизнь без Родины не мыслю, И вы не ставьте мне в вину, Что кодекс всем известных истин Я вам еще раз повторю. Мне мама говорила часто: Советов много дам для счастья. Но коль настанет горький час, Одни останется наказ: Беречь Отчизну пуще глаз!

Снесете все в стране своей — Деревья держит сеть корней. Но нету злее в мире доли, Чем на чужбине иль в неволе.

Войной зачеркнутое детство Мие все мерещится во сне. А сердце матери в наследство Уже давно досталось мне. Порой, когда придется к слову, Я дочке также говорю: Всех помыслов своих

Только на Украине в настоящее время группы глухих рабочих трудятся более чем на 200 промышленных предприятиях. Благодаря созданной системе индивидуального и группового обучения, постоянной заботе организаций общества глухих молодые рабочие успешно осваивают специальности слесаря, токаря, формовщика, сверловщика, электросварщика и многие другие. Настоящей школой профессионального мастерства для многих глухих стала Киевская фабрика офсетной печати, Киевский завод станков-автоматов им. Горького, Киевская мебельная фабрика им. Боженко и другие предприятия. Много глухих и глухонемых работают в сельском хозяйстве, где им доступны почти все виды труда как в коллективе слышащих, так и выполняемые индивидуально. Таким образом, в созидательном и осознанном труде глухие люди находят свое счастье.

Труд оказывается одним из самых существенных факторов компенсации их физических недостатков. Об этом свидетельствуют и сами глухие. В ответ на письмо глухого студента Центральной школы тренеров Виктора Сараева, в котором ставился вопрос «в чем смысл жизни?», инвалид Великой Отечественной войны Г. Ендышев, потерявший при защите Ленинграда зрение и слух, писал, что он в преодолении фн - , зических и моральных испытаний руководствовался формулой Н. Островского: «Умей жить и тогда, когда жизнь становится невыносимой. Сделай ее полезной». Он находил свое счастье «не в куске хлеба с маслом, выражаясь фигурально, а в композиторском и поэтическом творчестве».

Глухая учительница Московской школы-интерната для глухих Н. Н. Савчук, которая проработала в этой школе свыше 20 лет, проявляя при этом настоящее творчество (она написала два учебника: «Неживая природа» н «Жизнь животных»), заметила по этому поводу, что «жизнь для себя и ради себя — пуста, бесполезна, бессмысленна и, наоборот, жизнь, заполненная трудом на благо людей, всегда имеет смысл».

Значительную роль в понимании музыки глухими людьми играет восприятие ритма музыкальной мелодии. О. И. Скороходова - по этому поводу отмечала: «Зимой меня пригласили на концерт в клуб слепых. Концерт был посвящен годовщине Советской Армии. За мной заехал мой знакомый С. А., сопровождала меня М. И. Попав в клуб, я немного растерялась, узнав, что будут выступать артисты-певцы, которых я все равно не услышу. По вскоре все пошло прекрасно! М. П. переводила мне текст песен и романсов, а за другую руку меня держал С. А. и движениями своей руки передавал мне ритм музыки.

Конечно, настоящей мелодии я не представляла, но ритм музыки соответствовал ритму стихов, и уже одно это доставляло мне большое удовольствие. Вероятно, С. А. это понял, потому что, как потом мне сообщила М. Н., у него был торжествующий вид человека, совершившего большое дело и гордящегося им. Конечно, ему было приятно сознавать, что он, как умел, передавал мне то, что я никогда не услышу. На следующий день после концерта я двигалась по своей комнате соответственно тому ритму, который воспринимала через руку». Разумеется, такое восприятие глухими музыки является весьма ограниченным и неполным.

Вместо мелодии они воспринимают лишь бледную схему, состоящую из ритмов и гаммы вибраций. Позднооглохшие при этом, используя следы в свое время воспринятых мелодий, благодаря представлению в какой-то степени заполняют пробелы этой схемы. Они могут видеть музыкальные сны, о чем свидетельствуют многие позднооглохшие. О. И. Скороходова, потерявшая слух в пятилетнем возрасте, музыке во сне посвящает специальное стихотворение:

,

Не мешайте, уйдите, прошу! Пусть во сне я тем звукам внимаю, Что чаруют других наяву, Пусть во сне я их прелесть познаю. Женский голос так дивно звучит — Эту песню как будто я знаю... А рояль — то как струйка журчит, То торжественно, мощно играет. Слышу пенье — и радость растет Теплотой в моем сердце усталом, — Точно мчусь я в чудесный полет, Окрыляясь мечтой небывалой. Льются звуки волна за волной, Все яснее, яснее их слышу; Как легко мне1 Что сталось со мной, Что меня поднимает все выше? Но кончается дивный мой сои. Улетают, как дым, переливы, Затихает чарующий звон, Вдаль уходнт светло и красиво. После музыки будто опять Предо мною безбрежное море: Я могла эту даль созерцать, Я могла любоваться простором. Я на лодке куда-то плыву...