С. А. Зыков по этому поводу отмечал: «Полноценное мышечное чувство и сохранившееся чувство ритма настолько развиваются, что неслышащие оказываются способными к красивому исполнению. Если кому удавалось видеть хорошее, красивое исполнение танцев коллективом неслышащих людей, тот не мог не поверить е огромную силу их сохранившихся возможностей, побеждающих глухоту». Призвание в танце нашла и Тамара Белослудцева. Хореографией она увлеклась, будучи студенткой машиностроительного техникума. По окончании техникума ее направили на Челябинский тракторный завод, где она принимала активное участие в работе заводского клуба глухих, стала заниматься постановкой балетных спектаклей. Чтобы усовершенствоваться в хореографии, она поступила в культпросветучилище. О своем обучении в училище Тамара рассказывала: «Вначале очень трудно было.

Ведь мы, глухие, танцуем «под тишину». Конечно, я не могла уловить всех тонкостей музыкального ритма, особенно игры на пианино. Были и другие погрешности. Пришлось переучиваться.

А это всегда труднее, чем учиться заново. Педагоги уделяли мне много внимания, во всем помогали. И дело пошло на лад. А вот от уроков музыки пришлось отказаться.

Сначала дирекция возражала, а потом пошла навстречу: учли, что у меня семья, работа, нет слуха». Тамара Белослудцева стала педагогом народных танцев.

Это еще одна вершина, завоеванная человеком, лишенным слуха. Шура Иртегова, обучаясь в школе глухих детей в Перми, очень увлеклась танцами.

Ее незаурядные способности заметили и пригласили для нее опытного педагога. Упорный труд увенчался успехом.

Шура Иртегова стала активной участницей хореографического ансамбля дворца культуры имени Свердлова. Она очень много работает над собой, ведь ей приходится намного труднее, чем остальным участникам ансамбля (среди 25 юношей и девушек она одна глухая).

«Девушка понимает, что нельзя механически подражать руководителю. Чтобы донести до зрителя идею танца, каждое движение ее должно быть красивым, эмоциональным, выразительным. Это требует от исполнителя отлично тренированного тела. Поэтому каждое ее движение подчинено законам ритма, очень гармонично».

Дальнейшее знакомство с трудовой деятельностью неслышащих специалистов тех предприятий, где мне приходилось бывать, породило во мне твердую уверенность в их интеллектуальной и профессиональной полноценности и в необходимости дальнейшего широкого привлечения глухих в промышленность, науку и технику. Трудовая дисциплина глухих на предприятиях, оснащенных самой современной техникой, наиболее полно способствует раскрытию их интеллектуальных, духовных н деловых качеств. Мне известно, что на многих ведущих предприятиях страны на ответственных участках, требующих высокой точности и глубоких технических знаний, успешно трудятся неслышащие специалисты. Полеты советских космонавтов являются завершением титанического труда тех, кто остается на земле — рабочих, техников, инженеров, ученых. Среди них есть глухие.

Причем некоторые из этих специалистов ведут самостоятельные участки работы, являются авторами технических решений». Глухие могут успешно трудиться в различных отраслях народного хозяйства, культуры и науки. Принципиально важным является то, что, участвуя в производительном общественно значимом труде, они тем самым компенсируют свой физический недостаток, преодолевают чувство своей ущербности, нередко возникающее у них под влиянием тяжелого физического недостатка. Следует иметь в виду, что неуверенность в себе, боязнь остаться непонятым может рождать у глухого человека отчужденность, которая, постепенно овладев сознанием, глушит добрые ростки, убивает инициативу, сужает интересы человека до самых примитивных. Вовлечение же в трудовую деятельность вместе со слышаще-говорящими людьми снимает эти наслоения, наполняет личность глухого человека бодрыми чувствами уверенности в себе и оптимизма, позволяющими преодолевать любые препятствия.

Деятельность — основное условие компенсации и развития психики глухих и слабослышащих детей. Именно в ней проявляются и становятся действенными многочисленные социальные и психологические факторы компенсации. КОМПЕНСИРУЮЩЕЕ ВЛИЯНИЕ НА ГЛУХИХ И СЛАБОСЛЫШАЩИХ ФИЗКУЛЬТУРЫ И СПОРТА Коммунистическая партия и Советское правительство много внимания уделяют всестороннему и гармоническому развитию человеческой личности. В Программе КПСС, принятой на XXII съезде (1961), отмечается, что «в период перехода к коммунизму возрастают возможности воспитания нового человека, гармонически сочетающего в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство» . В процессе строительства коммунистического общества в нашей стране «физкультура и спорт прочно войдут в повседневный быт людей» .

А сколько было тревог, волнений перед первым концертом, в котором исполнялась «Шопениана». Сначала волнение не давало сосредоточиться, она боялась потерять счет. Очень трудно танцевать в классическом балете, не слыша музыки. Потом успокоилась. Выступление ее было прекрасным. Впоследствии ни один концерт в клубе глухих не обходился без ее участия. Театральные успехи глухих широко известны в нашей стране и за рубежом. Известный французский мим Марсель Марсо писал, что «глухой может стать актером и мимом, ибо он проникает и верит в страдания с такой остротой, которая помогает ему перевоплощаться. Жесты глухого — это его молчаливый внутренний крик...

Мимы переводят нам язык растений, рыб, животных и людей. Они перешагивают языковые барьеры». Театральное искусство глухих в нашей стране зародилось давно. Кружки художественной самодеятельности, в которых преобладали танцы и мимические сценки, создавались в училищах глухих еще в дореволюционное время.

Но подлинный расцвет театрального искусства глухих стал возможен только после Великого Октября. В трудные дни 1919 года советское искусство переживало исключительный подъем. Рождалось много новых самобытных театров. В их числе был и Московский театр глухонемых. Первые шаги театра были неуверенны.

Он просуществовал недолго. Клуб-театр был реорганизован в самодеятельный драматический коллектив. Первый большой спектакль этого коллектива — «Евгений Онегин». В труппу первого театра входили Е. Н. Мннасова, В. Б. Зворыкин, М. М. Казазян, К. П. Аптипов, М. Н. Попова, В. И. Иванов и др. В этом ансамбле особенно выделялись первые трое, которые в дальнейшем стали ведущими актерами и режиссерами, внесли большой вклад в развитие самодеятельного театра глухих в Москве. Неизменным художником-декоратором в течение нескольких десятков лет был талантливый глухой художник С. В. Коротков. В 1925 году с большим успехом проходили спектакли «Женитьба» Н. В. Гоголя и «Коварство и любовь» Шиллера.

В конце 20-х годов начались регулярные творческие выезды драмколлектива в различные города Советского Союза. Эти гастроли имели большое значение для развития художественной самодеятельности среди глухих всей страны.

Большой успех выпал на долю спектакля «Платон Кречет» А. Е. Корнейчука. По решению секретариата ВЦСПС в январе 1938 года этот спектакль показывался в Выборгском доме культуры Ленинграда, где его смотрели две тысячи зрителей.